Boletín Educrea
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•Resumen de Contenidos Revista 11
Editorial
Proyectando nuestro presente
En Chile, estamos pasando por momentos cruciales en educación, cuestionamientos que toman peso ante la opinión pública. Alumnos reaccionan haciendo un fuerte llamado a las autoridades, clamando ordenada y organizadamente para que se reviertan las situaciones que los atañen. Un ejemplo de valentía y solidaridad.
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El Proceso de Aprender
Aprender a aprender con las TIC :
Se plantea el nuevo espacio social en que se insertan los aprendizajes, los cambios educativos que ello implica, convirtiendo las amenazas en oportunidades. Se entregan orientaciones sobre la reformulación de las capacidades, la necesidad de cambiar los procedimientos, al mismo tiempo que se enuncian algunas barreras que impiden la incorporación de las TIC en los centros educativos.
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Dimensiones del Aprendizaje
III Dimensión: La comparación :
Se plantea el nuevo espacio social en que se insertan los aprendizajes, los cambios educativos que ello implica, convirtiendo las amenazas en oportunidades. Se entregan orientaciones sobre la reformulación de las capacidades, la necesidad de cambiar los procedimientos, al mismo tiempo que se enuncian algunas barreras que impiden la incorporación de las TIC en los centros educativos.
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Hablando de Evaluación
Evaluación en los tiempos de cambio :
Se establece la relación evaluación-medición, analizando las dos grandes finalidades de la evaluación, con la intención de compaginar la función selectiva y clasificadora con la de ayudar a cada estudiante en la superación de sus dificultades y en aprender mejor. Acreditación y evaluación son válidas y necesarias, sin embargo, conviene establecer sus límites y objetivos.
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Humanizando al Ser Humano
Educando hacia la solidaridad :
En todos los proyectos educativos, declaraciones de principios, planes y programas oficiales se incorporael desarrollo de actitudes y valores como un Objetivo Fundamental Transversal a la educación. Eso significa que desde pequeños los alumnos y alumnas deben tomar conciencia de qué son esas actitudes, qué razón de existir tienen, comprender el significado de dichos valores y apropiarse de ellos "llevándolos y sintiéndolos" dentro suyo.
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Contextualizando
Desarrollando el lenguaje y el pensamiento :
Muchas veces leemos cuentos a los niños, mostramos sus láminas, y sin embargo, se desaprovecha laocasión para comentarlo, para construir definiciones sobre los términos que allí aparecen, para enriquecer su vocabulario, poniéndose en el lugar de los personajes, imaginando sus intenciones, pensamientos, deseos, analizar causas y consecuencias, etc.
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