•Metodología

OTEC-EDUCREA ha logrado desde sus inicios un sello característico, gracias a la aplicación de una metodología activo participativa en que los conocimientos se construyen a partir de la experimentación y vivencia de diferentes estrategias de aprendizaje, en que el análisis, el diálogo, la reflexión, el trabajo grupal y la sistematización de lo vivido son parte esencial del proceso.

Este sello metodológico se ha logrado a través de un permanente Círculo de Estudios, conformado por los equipos de docentes-relatores que imparten las actividades de perfeccionamiento y capacitación, generando con ello un hilo conductor y sello diferenciador desde el “cómo” se imparte cada curso, basando su Metodología en el enfoque de las “Dimensiones del Aprendizaje”, es decir, poniendo énfasis en:

• I Dimensión: Actitudes y percepciones positivas de sí mismo y ante el aprendizaje. A través de la generación de un clima favorable de confianza, comunicación y de adquisición de conocimientos, valorando lo saberes y experiencias previas de los participantes, reforzando su autoestima, incentivando sus potencialidades. Se privilegia el intercambio de reflexiones y puntos de vista, así como la expresión de sus opiniones y experiencias.


• II Dimensión: Integración y adquisición del conocimiento. Se aplican diferentes técnicas para recoger conocimientos previos, de modo que puedan ser replicadas en el aula con sus alumnos; se construyen nuevos conocimientos a partir de la lectura y análisis de documentos, aplicando estrategias de comprensión, que luego serán el instrumento de apoyo para dar cuenta de lo aprendido, modelando lo que puede lograrse con los alumnos. Uso de organizadores gráficos, mapas.


• III Dimensión: Profundización del conocimiento. Ante temas que requieren mayor profundización, se desarrollan actividades que privilegian el desarrollo del pensamiento, a través de la técnica de la pregunta, la comparación, análisis, indagación, etc. en que los participantes, en forma individual y/o grupal, se apropian de nuevos conocimientos.


• IV Dimensión: Uso significativo del conocimiento. En todos los cursos se generan productos finales, en que los asistentes demuestran lo aprendido en forma concreta a través de diversas técnicas participativas, en las que se aplican distintos instrumentos de evaluación.


• V Dimensión: Hábitos mentales productivos. En forma constante, se modela el proceso de metacognición, en que los asistentes reflexionan y toman conciencia de sus logros y dificultades, consignan sus aprendizaje a través de un registro de ideas fuerza; se aplican pautas de autoevaluación y coevaluación.

OTEC-EDUCREA imparte sus cursos y talleres a toda la comunidad educativa, tanto a través de sus Escuelas de Temporada, como al interior de cada establecimiento que lo solicite, adaptando los contenidos de cada curso a sus necesidades e intereses.

Para desarrollar una intervención en un establecimiento de forma cerrada, se concerta una primera entrevista con el equipo directivo o la persona que solicita la ejecución, recogiendo tanto sus necesidades e intereses, como sus conocimientos previos, adaptando el programa, curso o taller, al contexto específico donde se realizará, en cuanto a contenidos, horarios y resultados esperados, permitiendo de esta forma la profundización de las temáticas abordadas y su incorporación en el trabajode aula.

En todos los cursos OTEC-EDUCREA entrega documentos de lectura de apoyo al aprendizaje de los docentes-alumnos, que permitan tanto afianzar su sustento teórico, como la aplicación de dichos elementos en el aula.

Todos los cursos pueden ser realizados al interior de su establecimiento o comunidad educativa, adaptando sus contenidos a las necesidades institucionales y conocimientos previos de los participantes.