•Geometría en enseñanza básica.

Código SENCE: 1237-7638-39
Duración: 25 horas cronológicas.

Curso dirigido a profesores y directivos de educación prebásica y básica interesados en profundizar sobre la enseñanza de la Geometría, a partir de la utilización de recursos simples y que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico. Se busca encantar a los alumnos a través de diversos desafíos que incentivanla creatividad y la imaginación, al tiempo de aprender los contenidosdel área.

Se aplica una Metodología activo participativa, con características de taller, con énfasis en la reflexión y la integración de la teoría y la práctica. Se realizan talleres prácticos de análisis y reflexión sobre lo experimentado, utilización y creación de materiales didácticos de fácil adaptabilidad y aplicabilidad en el aula. Los participantes reciben documentos de lectura de apoyo.

Curso presencial que puede ser impartido:
•En forma cerrada al interior de su comunidad educativa (en todo Chile), ajustando los horarios y fechas de realización a las necesidades y posibilidades institucionales.

•En nuestras Escuelas de Temporada (en Santiago), eventos de capacitación y perfeccionamiento abierta a docentes de diversas realidades, dependencias y comunidades educativas.

Objetivos.

• Conocer y profundizar sobre la progresión de los contenidos de geometríadesde prebásica a 8º año básico.
• Conocer y aplicar estrategias metodológicas para el aprendizaje dela geometría, desarrollando las habilidades de pensamiento, la imaginación y la creatividad.
• Conocer y adaptar materiales didácticos de apoyo.

Principales Contenidos.

• Geometría: por qué y para qué en la enseñanza básica.
• Progresión de contenidos de geometría desde prebásica a 8º año básico.
• Condiciones de los materiales educativos para producir aprendizajessignificativos.
• El juego y la resolución de problemas.
• Uso y construcción de materiales educativos para dinamizar el aprendizajede la geometría.
• Evaluación de los aprendizajes: criterios e instrumentos.

Evaluación.

• Planteamiento de una actividad y/o material concreto que favorezca el aprendizaje de la geometría, indicando el aprendizaje esperado, habilidades, procedimiento e indicadores de evaluación.