Con software gratuitos, mouses de computadores y dispositivos elaborados por ellos mismos. Todo les sirve a los profesores chilenos que están refrescando sus clases con la introducción de tecnología. Nueve de ellos acaban de ser reconocidos por el concurso "Innovo en Clases Integrando Tecnología", desarrollado por Enlaces.

Se trata de un certamen que lleva seis años destacando a los docentes que se atreven a cambiar y que en su versión 2011 se encontró con un socio: el Foro de Profesores Innovadores de Microsoft, que este año celebrará su encuentro latinoamericano -a principios de septiembre- en Santiago.

"Lo que destaca de las experiencias seleccionadas es que incluyen metodología de enseñanza y gestión de aula que incorpora los recursos TIC disponibles en los establecimientos, que no son necesariamente tecnologías de vanguardia, pero el buen uso educativo que se les da es lo que las potencia como recursos de aprendizaje", destaca Sebastián Barrientos, director de Enlaces.

¿Cómo lo hacen? Los cinco primeros lugares lo explican.

Educación especial

"Mis manos cuentan" y "Creación de videos por estudiantes sordos" obtuvieron el primer lugar en las categorías "Aprendizaje más allá de la sala de clases" y "Colaboración", respectivamente. Ambas iniciativas son de profesores de la escuela especial para niños sordos Doctor Jorge Otte (Santiago).

Las profesoras Bárbara Meneses y Bernardita Valdés son las creadoras del primer proyecto, que consistió en incentivar a los alumnos a grabar en videos la narración de historias, cuentos, poemas y hasta chistes, en lengua de señas.

"Sentimos que para las personas sordas es una necesidad tener contacto con su lengua y atesorarla. Pero eso no pueden hacerlo en libros, porque es una lengua visual", dice la profesora Meneses.

Los mismos niños grabaron sus relatos y los editaron en la sala de computación. Ahora están en formato CD y los preescolares los usan para conocer su lengua.

En esa tarea los ayudó el profesor Jesús Gahona, quien elaboró el segundo proyecto ganador de la escuela. "En realidad, es una unidad del taller de computación que hago en la escuela", explica el docente. "Vi la necesidad de los alumnos de aprender a editar videos y lo incorporé al taller, porque para ellos lo visual es la forma que tienen de comunicarse".

Todo el trabajo fue diseñado en términos colaborativos. Así, los alumnos trabajaron en grupo para grabar relatos de todo tipo en video. En el taller, aprendieron a usar el programa Movie Maker, a emplear las tarjetas de memoria, el uso de colores, etc.

También para ayudar a sus alumnos a comunicarse es que el profesor Leonardo Contreras, de la escuela diferencial Los Geranios (de Talca), diseñó el proyecto "Sistema de comunicación por intercambio de imágenes en niños que presentan severas discapacidades". Con este proyecto, el docente ganó en la categoría "Innovación en contextos desafiantes".

Se trata de niños con dificultades motoras, intelectuales y que no pueden hablar. Así que con un software libre, pictogramas que representan una acción y dispositivos conectados al computador, de elaboración propia, logró que los niños pudieran comunicarle una necesidad o solicitud.

"Comenzamos trabajando para que vieran que lo que hacían en el computador tenía una respuesta, condicionamos sus conductas y ahora pueden llamar nuestra atención, independiente de dónde estemos en la sala", explica.

Con astronomía

La propuesta del profesor Patricio Antimán fue otra. Este profesor del Liceo San José de Aysén obtuvo con "ASIMOVer la ciencia" el primer lugar en la categoría "Construcción del conocimiento y pensamiento crítico". El proyecto partió hace tres años, mientras buscaba formas lúdicas de enseñar ciencias. Así, comenzó con un taller de robótica, donde se integran conocimientos de matemática, física, comprensión del medio, etc.

"Ellos trabajan mucho en grupo, lo que fomenta la tolerancia, además de diseñar y programar, para lo cual deben desarrollar el pensamiento lógico, etc.", explica.

A eso se añade astronomía, la que practican con un radiotelescopio. "Recibimos ondas de radio que provienen de la luna Io de Júpiter, que tiene muchos volcanes. Y en las noches despejadas, los niños pueden observar las estrellas con telescopios".

El último proyecto es del profesor Juan Leal Cabrera, del British Royal School, de Concepción, quien logró incentivar el interés de sus alumnos de 5° básico por la geometría a través de la experiencia "El planeta de la geometría".

Sentados en grupo y armados con un mouse , los niños deben responder preguntas acerca de esa materia, al estilo de "Quién quiere ser millonario". "Usando un programa gratuito y power point diseñé esta experiencia, que ha obtenido buenos resultados", afirma el profesor.

Pasajes a Washington

Las nueve experiencias chilenas se pueden ver con detalle en el sitio www.enlaces.cl/concurso. Ellas se encontrarán en el foro de septiembre con experiencias de otros 19 países de la región, con las cuales competirán para participar en el foro mundial que se desarrollará a fines de año en Washington.

También podrán ser apreciadas en la ExpoEnlaces que se realizará paralela al foro. Y en el sitio www.enlaces.cl/experiencias es posible ver también las iniciativas chilenas ganadoras de los seis años anteriores