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  Alumnos de la Umce crearon el modelo denominaron Evaluación Fonopedagógica, dirigido a solucionar algunos problemas de hábitos, posturas, respiración y promover la conservación de la voz sana."

Estudiantes de pedagogía buscan método para no desgastar su voz cuando la usen en clases

Alumnos de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Umce) están buscando una metodología eficiente que permita a los futuros profesores cuidar su voz mediante ejercicios de respiración y otros.

La fonoaudióloga Delma Riquelme y la profesora de castellano Ana María Xandre coincidieron que hay una carencia de sensibilización, conocimientos y preparación del instrumento vocal, que es una herramienta irreemplazable en la docencia.

Con el objetivo de cumplir con esos propósitos, las especialistas crearon un modelo al que denominaron Evaluación Fonopedagógica, que pasó a formar parte del proceso evaluativo habitual, llevado a cabo en el Laboratorio de Voz de la Umce. 

"Esta evaluación constituye la base para proponer una intervención pedagógica dirigida a solucionar algunos problemas de hábitos, posturas, respiración y promover la conservación de la voz sana", dijo Riquelme, junto a Xandre.

"El planteamiento propuesto tiene por objetivo lograr que la evaluación sea vista como una cuestión ética y no solo técnica y que los evaluados no la consideren únicamente como un instrumento de control y selección, sino como un proceso formativo", agregó.

Consideraron que la Evaluación Fonopedagógica utilizada en pregrado de las carreras de Pedagogía, sería una forma concreta de impulsar la promoción y prevención de la salud vocal de los futuros docentes de Chile.

Estos aspectos serán abordados en coloquios que se realizarán paralelos a la IV Feria del Material Pedagógico, los días 19, 20 y 21 de noviembre, en la Umce, Avenida José Pedro Alessandri 774 (ex Macul), Ñuñoa, Santiago.

Fuente: UPI