Curso: Estrategias de Articulación Familia-Escuela ®
1. Presentación del Curso
- DESTINATARIOS: Educadoras de párvulos, profesores de educación básica y media, Directivos y jefes de unidades técnico-pedagógicas, que deseen dinamizar e integrar al trabajo con las familias diversas estrategias que transformen las reuniones de padres en instancias formativas y que acerquen y comprometan a las familias en la educación de sus hijos.
- PROPÓSITO:
Ofrecer elementos para planificar y dirigir reuniones de apoderados, empoderándose de técnicas que favorezcan la animación, comunicación y dominio de grupos, conociendo y creando materiales que aseguren mayor participación e interés por asistir.
2. Objetivos Generales
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Conocer y aplicar estrategias de articulación entre la familia y la escuela, mediante técnicas participativas que les permitan lograr un clima favorable de participación y aprendizaje, transformando las reuniones de padres en instancias formativas y generando un compromiso mayor de los apoderados.
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Conocer y crear materiales educativos que dinamicen las reuniones convocando a la participación y reflexión sobre temas de su interés.
3. Síntesis de Principales Contenidos Abordados
- REUNIONES DE APODERADOS.
Analizar el tipo de reuniones de apoderados, los recursos utilizados, sus objetivos y frecuencia, ayudará a comprender los factores que las hacen significativas y relevantes. ¿quién y cómo se convoca a una reunión? ¿qué y cómo se abordan las temáticas?¿cómo se invierten los tiempos de las reuniones?
- TÉCNICAS Y DINÁMICAS PARTICIPATIVAS
El conocimiento y la vivencia de diversas técnicas y dinámicas de presentación, animación, formación de grupos, de recogida de intereses, expectativas y/o conocimientos sobre un tema colaborará con la creación de un clima participativo, de interacción, a partir de las cuales se pueden tratar temas que sean significativos para los apoderados. ¿de qué maneras incentivamos a la participación?, ¿cómo lograr un clima de confianza?, ¿cómo podemos motivar a los padres a participar y proponer temas de discusión? ¿qué relevancia tiene el trabajo grupal sobre un tema, en que todos participan y opinan?
- CARACTERÍSTICAS DE UN ANIMADOR DE REUNIONES.
Se ofrecen distintas herramientas relacionadas con la comunicación y el abordaje de situaciones problemáticas que empoderen al profesor jefe que debe dirigir una reunión. ¿cómo nos sentimos ante los apoderados en las reuniones? ¿cuáles son las principales dificultades y cómo abordarlas? ¿Con qué herramientas contamos para superar las dificultades? ¿qué tipo de mensajes y/o preguntas favorecen la comunicación?
- MATERIALES EDUCATIVOS
La experimentación y el análisis de diferentes tipos de materiales educativos de apoyo a la discusión, ayudarán a comprender el significado de contar con algunos recursos que dinamizan las reuniones: fotografías, naipes, tableros de juego, fichas, grabaciones, etc. ¿qué recursos nos pueden servir para dinamizar la participación?
- PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS REUNIONES DE APODERADOS
Tener un plan de trabajo anual con los apoderados, proponernos metas, y planificar cada reunión serán elementos centrales en el propósito de acercar a las familias al establecimiento. A partir de una pauta muy sencilla y fácil de seguir, se obtendrá una planificación que clarifique lo que se espera de cada reunión y permita su inmediata evaluación. ¿con qué objetivos hacemos las reuniones? ¿cómo las planificamos? ¿qué evaluamos de ellas, a partir de qué indicadores?
4. Metodología
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Se aplica una metodología activo participativa en que se entremezclan las presentaciones teóricas con trabajos prácticos de análisis y reflexión sobre los contenidos abordados. Los participantes conocen y experimentan diversas dinámicas utilizando materiales educativos que ayudan a comprender su sentido y que invitan a ser aplicadas en las reuniones.
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Los materiales analizados tienen relación con diversas temáticas, que son adaptables a los diversos niveles educativos: prebásica, básica o media.
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Como producto final se estima la planificación de una reunión, indicando su objetivo, los principales momentos, las estrategias y recursos a utilizar y los indicadores de evaluación.
5. Requisitos de Aprobación
- Se requiere un mínimo de un 80% de asistencia y el cumplimiento con el producto final, aplicando los conocimientos adquiridos, de acuerdo con las condiciones previamente explicitadas por el relator.
6. Certificación
- Los participantes que hayan cumplido con todos los requisitos de aprobación especificados en el punto anterior, recibirán un Certificado de Aprobación extendido por EDUCREA, el que será enviado por correo certificado al establecimiento educacional en que se desempeñen, o en su defecto, a la dirección particular indicada por el participante.
7. Materiales
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Los participantes reciben un manual con documentos de lectura de apoyo, relacionados con cada uno de los contenidos abordados y con ejemplos de materiales que se experimentan durante el curso, que pueden ser adaptados a sus necesidades, dependiendo del nivel curso en que se desempeñan.
- Reciben además un CD con material complementario, fácil de reproducir y adaptar a sus realidades
8. Duración.
- 30 horas cronológicas.
9. Financiamiento
- Es posible financiar nuestros cursos tanto de forma particular como con fondos SEP (Ley de Subvención Escolar Preferencial) o utilizando la Franquicia Tributaria de SENCE, Fondos PME, PMG, Fondos de Desarrollo Regional, entre muchos otros.
Curso presencial que puede ser impartido:
•En forma cerrada al interior de su comunidad educativa (en todo Chile), ajustando los horarios y fechas de realización a las necesidades y posibilidades institucionales.
•En nuestras Escuelas de Temporada (en Santiago), eventos de capacitación y perfeccionamiento abierta a docentes de diversas realidades, dependencias y comunidades educativas. Si desea conocer nuestras próximas actividades [pinche aquí]
